2023年11月1日13：00，通识教育学院于丽副教授在尚学楼537作了一场题为《微课实战探析》的学术报告。通识教育学院院长麻秀丽及通识教育学院全体教师参加了此次学术报告活动。
首先，于丽老师结合参加学院“2022年微课大赛”和“第九届黑龙江省高校微课教学比赛”的经历，介绍了对微课的认识。微课是由一个个教学片段组成的完整教学的一部分，是一个相对独立却又互相联系的教学资源，是一种新型的教学模式和教学模块。我国最早提出微课概念的胡铁生教授形容微课是以微型教学视频为主要载体，以某一个教学重点或者教学难点为例，而展开设计的一种微视频的教学模式。
其次，探讨了微课的评价标准。微课课程最终面对的是学生，因此制作微课程要以学生作为出发点来做好教学设计，一堂微课的知识点传授效果是微课质量的标准。微视频作为微课制作的核心，其录制和编辑处理技术直接反映出一堂微课水平的高低，不仅如此，微课选用的素材也与传统课堂有所不同，越来越丰富的视频图片、3D视图、特效动画可以充分在微课中体现。因此，一堂优秀的微课已不仅仅局限于教师对于知识点的讲解，还对教师对微课的教学素材、制作软件的选取与软件操作水平提出了更高要求。
接下来，介绍微课的主要形态、教学应用适宜的场景，以及高效开发微课的规划策略、技术工具。着重介绍iMovie这款适用于新手的视频制作软件，以帮助教师在没有专业团队的情况下也能完成一个质量较好，要素齐全的微课作品。
报告结束后参加报告的老师们进行了深入探讨，有的对绘声绘影、Focusky等软件的使用有感悟，有的对其中的教学设计有想法，纷纷表示通过此次学术活动，明白了微课已经是学生越来越喜欢的新的教学模式之一，也是传统课堂面对面的教学方式的一种转变，同时意识到教师要利用每次制作微课的契机，充分挖掘教学素材，深入思考如何利用微课平台。不仅要严格落实传统课堂的教学目标，还要利用技术带来传统课堂难以实现的教学环节，不断的打磨教学能力，切实提高教学质量，使微课逐渐成为重要的教学模式。如何利用好微课与传统课堂的结合，在未来将是个不小的命题。
本次学术报告启发了教师教学理念的进一步转变，为参加报告的老师在参加微课制作大赛方面提供了参考，讲座内容与在场的教师产生了思想共鸣，达到了预期效果。
